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    校長專欄
        XIAO ZHANG ZHUAN LAN
    品牌人物 | 趙勇:創新育人路徑 共享生命成長
    發布時間:2020-01-09      點擊次數:2827

    【供稿 |山東廣電融媒體節目《品牌山東》

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    導讀 在教育智庫“校長會”發布的“2018年中國最具影響力中學排行榜”中,山大附中位居全國第二。面對各種機構的排名,山大附中給出的回應是,不關注排名,希望離功利遠一點,離教育近一點。青少年是國家的未來和希望,基礎教育應該培養未來什么樣的生力軍呢?《品牌山東》專訪山大附中校長、山大基礎教育集團總校長趙勇,來探討教育的話題。

     

    這里的寒暑假作業是腦洞大開的“故事冊”:

    從知識邏輯到生活邏輯的項目式學習

    在今年的山大附中開學典禮上,學生們展示了《無敵小紙人》的作業成果。有的學生用A4紙制作了“紙橋”,現場承重107公斤;還有“紙火箭”,現場試驗能發射到教學樓的四層高。

    這其實是山大附中有自己特色的教學方法——項目式學習,即圍繞一個具體的問題設置情境,引導學生在解決問題過程中學到知識,將知識融入到具體的生活場景中。

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    趙勇解釋:“項目式學習,可能是跨學科,甚至說是超學科,你看不出什么學科來,但是它是一個綜合學科,由過去的教給他知識去解題,然后再解決問題?,F在轉化為給你一個生活情境的問題,讓你在解決問題的過程中去找知識,學知識,用知識,也就是說在用中學,我要用這個知識在做中學,在玩中學,在研究當中學。這恰恰就是我們目前做的教學改革?!?/span>

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    針對不同年齡段的學生,山大附中已經設計了多種實踐項目,例如《瘋狂撲克牌》、《瘋狂的雞蛋》、《星際迷航》等,結合多種學科,寓教于樂。趙勇稱,“通過學科教育,怎么樣讓孩子具備在未來的未可知的世界當中能夠解決問題的能力,這才是我們所關注的?!?/span>

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    豐富的課外活動算不算“不務正業”?

    孩子拿到世界杯冠軍

    在學業之外,山大基礎教育集團還設有各種各樣豐富多彩的學生社團。其中山大輔仁學校的跳繩社團,在挪威奧斯陸舉行的2019年跳繩世界杯賽上獲得五項世界杯冠軍,小將們跳出了世界大名堂。

    在山大基礎教育集團,類似跳繩社團這樣的社團還有很多,足球、橄欖球、話劇戲劇等課外活動豐富多彩。學生課業這么緊張,為什么會有這么做會不會耽誤孩子的學習時間?

    趙勇稱,“比成績更重要的是通過這些活動啟發學生的自信?!壁w勇認為,教育的目的就是啟發學生的自信,強化他的自信,啟迪他的智慧,讓他形成他自我成長的動力,而不是僅僅和隔壁老王的孩子比成績?!拔蚁M總€孩子都能夠找到一個適合于他成長、展現的一個平臺。讓孩子具有自我成長的生命力,這才是教育的根本價值?!?/span>

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    蓋樓地基要打牢:

    經歷即成長”的特色德育課程

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    趙勇提出,當今家長總是擔心孩子受到傷害,走錯路,辦錯事,同時對孩子又有很高的期望。甚至為了讓孩子更好,抱著孩子往前狂奔,而至于往什么方向跑,家長根本不清楚。對此,趙勇稱:“人的成長恰恰是在走彎路,受傷害,做錯事的過程中成長的,如果缺失了孩子在這個階段的成長,相當于蓋樓地基沒打牢?!?/span>

    今年山東山大基礎教育集團的“初中第一課”,是為期六天的暑期綜合實踐,涵蓋愛國主義教育、傳統工藝、科學實驗、創新實踐等10大類32門課程。這些課程,連同騎行、遠足、游學等,都是山東山大基礎教育集團的特色德育課程。

    學校每年都會組織學生集體騎行,這項活動對學校和學生都是一種挑戰,這項富有挑戰活動學校已經堅持了七年,最遠騎行六百多公里。體驗過這項活動的學生,有些已經走入工作崗位,有的在讀研究生。直到現在,他們回憶起山大附中的時光,印象最深的就是騎行。這段經歷是學生的一生財富,趙勇稱,“一個人可以走的更快,一群人在一起可能走得更遠,這就是一種集體的比較?!?/span>

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    趙勇認為“經歷即成長”,學校搭建一個平臺,讓孩子們經歷一些事情,在這個過程中體驗成長。在體驗的過程中,鍛煉做選擇的能力和責任能力?!皼]給孩子選擇權,他就不會產生責任感。責任心的培養,從他對自己負責開始的。他對自己有了責任意識了,他才有能力去理解別人,才有能力換位思考?!?/span>

     

    即便掃大街也能哼著小曲:

    有終身學習、創新和追求幸福的能力

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    趙勇直言,“如果你把你的孩子送到山大附中來,目的就是為了考省實驗,考清華北大,對不起,明天我就給你辦理退學轉學手續,因為我是做教育的,我不是考試培訓機構。我們的目標是希望學生將來無論做什么,都能享受給別人做出貢獻的幸福。懂得幸福,懂得如何去創造幸福,這就是做人最基本的東西?!?/span>

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    趙勇提出基礎教育重要的是養心育德,養根育能?!梆B育體現了慢,不是塑造,不是雕刻,我們要體現出要對生命的敬畏,對每個生命個體的尊重?!?/span>

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    展望教育的未來,趙勇有自己的期望,“孩子更活潑可愛,能夠慢慢有自己的思想,能夠提出質疑,能夠與你對話,能夠有更多的社會責任感和承擔社會責任的能力。通過教育,使孩子具備終身學習的能力,具有終身創新的能力,具備懂得幸福并終身追求幸福的能力?!?/span> 


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